2024年10月，為順利完成工程教育認證自評報告提交工作，電子信息工程教研室積極開展了一系列富有成效的建設活動。

課程體系改革是教研室建設的重點工作之一。教研室依據工程教育認證标準，結合2023版人才培養方案修訂工作，在專家指導下，對現有課程體系進行了全面梳理與重構。一方面，加強了基礎課程與專業課程之間的有機銜接，确保學生具備紮實的理論基礎；另一方面，大幅增加實踐教學環節的比重，設置了多層次、多樣化的實踐課程，包括課程設計、實驗教學、實習實訓以及創新創業項目等，構建了從基礎實踐到綜合實踐再到創新實踐的完整實踐教學鍊條。

此外，教研室梳理和完善了教學過程監控機制。從校級文件到院級文件，從課堂教學、實踐教學、考試考核等各個環節入手，加強對教學質量的動态監測與評估。定期開展學生評教、同行互評以及教學督導檢查等活動，及時收集反饋意見，并依據反饋結果制定針對性的改進措施，形成了 “評價 - 反饋 - 改進” 的良性循環，确保教學質量持續提升。

展望未來，電子信息工程教研室将繼續堅持以工程教育認證為導向，持續深化教研室基層建設改革，不斷探索創新人才培養模式，為培養更多具有創新精神和實踐能力的高素質工程人才而努力奮鬥，為我國工程教育事業的發展貢獻更大的力量。

（一審：神顯豪；二審：王燕平；三審：李明）